思騰（北京）教育咨詢有(yǒu)限公(gōng)司

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項目案例

共創式教練

共創式模型可(kě)以被用(yòng)于機構、團隊、項目、團隊及個人成長(cháng)等諸多(duō)教練應用(yòng)場景，通過有(yǒu)洞察和被賦能(néng)的關系，産(chǎn)生巨大激發潛力的效果。

在美國(guó)做教練是一種怎樣的體(tǐ)驗

組織關系系統教練

全世界唯一經ICF認證的關系系統教練培訓項目. 是對組織中(zhōng)、團體(tǐ)中(zhōng)、團隊中(zhōng)、夥伴關系和伴侶之間的關系系統進行輔導的突破式模型. 對關系發展具(jù)有(yǒu)深遠(yuǎn)影響，是強大的變革管理(lǐ)工(gōng)具(jù).

我為(wèi)什麽認為(wèi)敏捷教練都應該學(xué)習ORSC

培訓培訓師

指能(néng)夠結合經濟發展、技(jì )術進步和就業要求，研究開發針對新(xīn)職業（工(gōng)種）的培訓項目，以及根據企業生産(chǎn)、經營需要，掌握并運用(yòng)現代培訓理(lǐ)念和手段，策劃、開發培訓項目，制定、實施培訓計劃，并從事培訓咨詢和教學(xué)活動的人員，在市場上主要分(fēn)為(wèi)企業培訓師和職業培訓師兩類。

為(wèi)什麽60%的教練同時還做培訓？

企業内訓

指能(néng)夠結合經濟發展、技(jì )術進步和就業要求，研究開發針對新(xīn)職業（工(gōng)種）的培訓項目，以及根據企業生産(chǎn)、經營需要，掌握并運用(yòng)現代培訓理(lǐ)念和手段，策劃、開發培訓項目，制定、實施培訓計劃，并從事培訓咨詢和教學(xué)活動的人員，在市場上主要分(fēn)為(wèi)企業培訓師和職業培訓師兩類。

荷蘭皇家菲仕蘭康柏尼公(gōng)司全球導師項目

歐司朗照明公(gōng)司（OSRAM）領導力項目

改變人生之梯

「改變人生之梯」不是一系列的工(gōng)具(jù)的堆砌，也不是簡單的理(lǐ)論的單向輸出。作(zuò)為(wèi)「改變人生之梯」的認證培訓師，需要在專業理(lǐ)論、帶領技(jì )能(néng)以及個人實踐等方面，都有(yǒu)積累、有(yǒu)創新(xīn)、有(yǒu)堅持。

參加一場改變人生之梯™體(tǐ)驗活動，開啓你的改變之旅